近日，新東方、好未來(lái)等教培巨頭相繼宣布退出義務(wù)段培訓(xùn)，業(yè)內(nèi)人士稱，這是“雙減”政策要求的必然結(jié)果，隨之而來(lái)的就是教培機(jī)構(gòu)教師的就業(yè)問(wèn)題。

　　專家認(rèn)為，教培時(shí)代的落幕是必然結(jié)果，應(yīng)該適時(shí)出臺(tái)幫助學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)老師重新就業(yè)的措施，防止校外培訓(xùn)從地上轉(zhuǎn)為地下。治理校外培訓(xùn)使得制造焦慮的因素有所減少，但是在當(dāng)前的唯分?jǐn)?shù)、唯學(xué)歷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，要想真正緩解家長(zhǎng)的焦慮，仍需進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校的教育主體作用。

　　新東方、好未來(lái)等相繼宣布退出義務(wù)段培訓(xùn)

　　11月13日，學(xué)而思母公司好未來(lái)通過(guò)官方微博宣布，中國(guó)內(nèi)地義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)服務(wù)將于2021年12月31日截止。在此之前，將保質(zhì)保量完成用戶已報(bào)名的此類(lèi)課程服務(wù)。

　　該公司稱，將發(fā)揮長(zhǎng)期以來(lái)積累的教研及科研優(yōu)勢(shì)，積極拓展科技服務(wù)和素質(zhì)教育等業(yè)務(wù)，并將繼續(xù)致力于幫助孩子們找到自己的興趣與特長(zhǎng)，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

　　無(wú)獨(dú)有偶，另一個(gè)教培巨頭新東方此前已經(jīng)宣布在11月底之前停止經(jīng)營(yíng)義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)服務(wù)業(yè)務(wù)。俞敏洪在近日的直播中提到，已退租1500個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并向農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)8萬(wàn)套桌椅。

　　業(yè)內(nèi)人士：影響最大的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師

　　西安一位培訓(xùn)行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士透露，從明年春季學(xué)期開(kāi)始，西安學(xué)而思將只保留高中學(xué)科培訓(xùn)和義務(wù)段素質(zhì)類(lèi)課程，教學(xué)點(diǎn)也會(huì)大面積退租，每個(gè)區(qū)只保留一到兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

　　學(xué)而思的老師則會(huì)進(jìn)行分流，一部分可以轉(zhuǎn)到其他非營(yíng)利教培機(jī)構(gòu)繼續(xù)從事學(xué)科培訓(xùn)，但是該機(jī)構(gòu)和學(xué)而思沒(méi)有法律關(guān)系；還有一部分老師會(huì)留下繼續(xù)進(jìn)行美育、科學(xué)等課程教學(xué)；其他愿意離職的就會(huì)按照公司規(guī)定辦理離職。

　　這位業(yè)內(nèi)人士表示，按照“雙減”的要求，要對(duì)教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金監(jiān)管、收費(fèi)限價(jià)，再加上營(yíng)轉(zhuǎn)非，“這一系列組合拳打得我們暈頭轉(zhuǎn)向”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，利潤(rùn)就會(huì)大大壓縮，商業(yè)本就是逐利的，沒(méi)了利潤(rùn)，自然會(huì)退出。

　　“影響最大的其實(shí)是老師。”業(yè)內(nèi)人士表示，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是靠著高工資才吸引了優(yōu)秀的教師，這些教師很多都是985、211等名校畢業(yè)的，一畢業(yè)就從事該行業(yè)，也沒(méi)有其他技能，轉(zhuǎn)型較難，去公辦學(xué)校又嫌工資低，可選擇余地很小，“大部分老師愿意繼續(xù)干，很多人還在觀望。”

　　家長(zhǎng)：希望減負(fù)又怕孩子跟不上

　　得知這一消息，有家長(zhǎng)給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師打電話，希望能幫忙弄一套教材。“可以看出家長(zhǎng)還是比較焦慮的。”某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師說(shuō)。

　　“孩子一直在上，如果突然上不了，真不知道該怎么辦。”西安高新區(qū)一位初二學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，13日一早收到學(xué)而思的通知，雖然已經(jīng)有了思想準(zhǔn)備，但還是有點(diǎn)懵。“中考競(jìng)爭(zhēng)激烈，不敢松懈啊，而且他們的課程確實(shí)不錯(cuò)。”劉女士說(shuō)，還是希望能繼續(xù)上，如果實(shí)在上不了就只能另做打算了，身邊已經(jīng)有人在私下找家教了。

　　“很糾結(jié)，又怕孩子負(fù)擔(dān)重又怕孩子跟不上。”家長(zhǎng)張女士的女兒上小學(xué)二年級(jí)，雖說(shuō)孩子還小，但身邊很多人都已經(jīng)給孩子報(bào)了全科培訓(xùn)，眼看著培訓(xùn)班一個(gè)個(gè)關(guān)門(mén)倒閉，巨頭也開(kāi)始退出市場(chǎng)，心里說(shuō)不出的感覺(jué)，“如果都像我們小時(shí)候也挺好，但是時(shí)代不同了，不能同日而語(yǔ)。”張女士說(shuō)，身邊的家長(zhǎng)文化水平普遍都比較高，也很重視教育，她很擔(dān)心孩子不學(xué)就會(huì)落后。

　　“我們要充分相信國(guó)家的決心，一起給孩子營(yíng)造好的環(huán)境。”家長(zhǎng)陳先生的孩子上幼兒園大班，他認(rèn)為，“雙減”政策的落地可以看出國(guó)家教育改革的力度，隨之而來(lái)的還會(huì)有一系列配套改革，這些組合拳就是為了減輕孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)也該轉(zhuǎn)變觀念了，畢竟孩子的健康成長(zhǎng)比什么都重要。

　　專家：教培時(shí)代落幕是必然結(jié)果

　　知名教育學(xué)者，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，好未來(lái)、新東方這些“頭部”學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)服務(wù)，是必然的選擇。根據(jù)“雙減”意見(jiàn)，義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須登記為非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。那么，已經(jīng)上市的教育公司，就必須剝離非營(yíng)利的學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。這也意味著資本化運(yùn)作遠(yuǎn)離學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教培時(shí)代落幕。

　　熊丙奇說(shuō)，可以預(yù)計(jì)，隨著要求所有義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年底前必須登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)才能開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)措施的落實(shí)，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)加速轉(zhuǎn)型、退出。

　　熊丙奇認(rèn)為，相比一些機(jī)構(gòu)卷款跑路，新東方、學(xué)而思算是“體面”退場(chǎng)，而影響最大的要數(shù)教培從業(yè)人員，再就業(yè)問(wèn)題需要得到重視。應(yīng)該適時(shí)出臺(tái)幫助學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)老師重新就業(yè)的措施。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)老師如果再就業(yè)受阻，可能重拾老本行做家教，導(dǎo)致學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向地下、進(jìn)入家庭。“不少地方招聘新教師，是面向應(yīng)屆畢業(yè)生，那么，這些學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)教師就沒(méi)有參加招聘的機(jī)會(huì)。”熊丙奇認(rèn)為，有必要配合“雙減”意見(jiàn)的落實(shí)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的順利再就業(yè)，創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)和條件。

　　“公開(kāi)合法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的縮減，并不意味著學(xué)生的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)就減輕了，如果不能有效地疏導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的需求，培訓(xùn)就可能轉(zhuǎn)到地下、走入家庭。”熊丙奇說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)引起了監(jiān)管部門(mén)的關(guān)注，教育部已經(jīng)發(fā)布了相關(guān)政策。

　　熊丙奇認(rèn)為，減輕家長(zhǎng)的焦慮，防止校外培訓(xùn)從地上轉(zhuǎn)地下，應(yīng)該從三個(gè)方面入手：首先必須推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，如果教育評(píng)價(jià)還是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)論，就很難把學(xué)生和家長(zhǎng)從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，這是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)；其次要強(qiáng)化學(xué)校作為教育主陣地的作用，這也是“雙減”所提出的“既要推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，也要提高學(xué)校的教育質(zhì)量”；最后應(yīng)加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)有健康的家庭教育理念。

　　“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被治理了，制造焦慮的因素有所減少，但是并不意味著家長(zhǎng)的焦慮就可以緩解。”熊丙奇說(shuō)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的教育評(píng)價(jià)體系之下，家長(zhǎng)還會(huì)面臨著孩子中考或高考的競(jìng)爭(zhēng)。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在中考之后被分流到中職學(xué)校，因?yàn)樯鐣?huì)存在著學(xué)歷歧視的用人導(dǎo)向。所以最根本的還是要進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，強(qiáng)化學(xué)校的主體作用，通過(guò)各方努力、共同治理，最終達(dá)到“雙減”的目的。