“雙減”后，作業(yè)少了，課外補(bǔ)習(xí)班不上了，初中生如何用好自主時間學(xué)好語文？日前，廣州市荔灣區(qū)西關(guān)廣雅實驗學(xué)校(簡稱“西關(guān)廣雅”)舉行2021年校本讀物“廣閱讀本”新書發(fā)布會，配合教材課文，給出同學(xué)們適合的課外閱讀讀物。

　　課外讀物分級編寫，提升語文素養(yǎng)

　　“廣閱讀本”是廣東廣雅中學(xué)市重點科研課題“博雅立人”課題成果《整個世界都是教室》的專著叢書。責(zé)任編輯吳穗華老師介紹，“廣閱讀本”是西關(guān)廣雅校本課程“廣閱雅讀”的成果之一，依據(jù)中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，其內(nèi)容安排與編寫方式充分照顧到各年級學(xué)生的語文水平和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，又大體上略高于這個標(biāo)準(zhǔn)。定位是課外讀物、分級編寫，重在引發(fā)閱讀興趣，感受漢語之美，提升語文素養(yǎng)。

　　初中卷每學(xué)期1冊共6冊。每冊分若干輯集，按主題組合選文。選文體現(xiàn)經(jīng)典性、可讀性和語文性的結(jié)合，以文學(xué)作品為主，包括散文、小說、詩歌、科幻作品、說明文、議論文等；側(cè)重古典傳統(tǒng)，古詩文所占比重較大。每篇選文附有精要的閱讀提示，指明作品特色，引導(dǎo)閱讀，有的偏重人文性解釋，有的偏重藝術(shù)或語文性分析，要言不煩。整套讀本注重情感教育、審美教育與思維訓(xùn)練，注重讀寫能力培養(yǎng)，力求讓讀書成為孩子們的生活方式，滋養(yǎng)他們的一生。

　　以任務(wù)驅(qū)動完成整個單元的學(xué)習(xí)

　　舉例來說，初一下學(xué)期語文第六單元，主要課文是《偉大的悲劇》(傳記文學(xué))、《太空一日》(紀(jì)實作品)、《帶上她的眼睛》(科幻小說)，拓展文本是《海底兩萬里》《人類群星閃耀時》《空中的旗幟》。如果你是語文老師，會怎么教？帶著學(xué)生一篇篇講解過去？那就out了！

　　語文科組的老師們經(jīng)過長期課程研發(fā)，將文本的共性、關(guān)鍵知識提取出來，設(shè)計成“探險與科幻”主題的項目學(xué)習(xí)課程，學(xué)生以小組為單位幻想探險地，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫完成寫作，以任務(wù)驅(qū)動完成整個單元的學(xué)習(xí)。整個課堂，老師拋出問題和任務(wù)、驅(qū)動課堂節(jié)奏和進(jìn)展，同學(xué)們思考發(fā)言、自己尋找答案得出結(jié)論，在項目完成中，獲取知識和學(xué)習(xí)能力。

　　吳穗華介紹，大單元整合了時間、目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、活動、評價等要素，組成了一個相對獨立而完整的學(xué)習(xí)事件。從課程視角去滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)素養(yǎng)發(fā)展的需要，從零散的知識點到整體的知識樹，從一般的聽老師講到自己實踐，從單篇到整體。